{"id":23770,"date":"2021-01-15T12:27:40","date_gmt":"2021-01-15T11:27:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/?p=23770"},"modified":"2021-04-19T16:10:22","modified_gmt":"2021-04-19T14:10:22","slug":"il-nuovo-piano-educativo-individualizzato-un-primo-commento-della-fish","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/il-nuovo-piano-educativo-individualizzato-un-primo-commento-della-fish\/","title":{"rendered":"Il nuovo Piano Educativo Individualizzato: un primo commento della Fish"},"content":{"rendered":"

Comunicato stampa FISH:<\/strong><\/a><\/p>\n

14 gennaio 2021<\/em>. \u00c8 stato trasmesso ieri dal Ministero dell\u2019Istruzione, alle scuole di ogni ordine e grado, il nuovo modello di piano educativo individualizzato che dovr\u00e0 essere adottato per il prossimo anno scolastico. Tutte le informazioni utili si ritrovano all\u2019interno di un sito internet dedicato<\/strong><\/a>.<\/p>\n

Attraverso una nota stampa, il Miur ha commentato<\/a>: \u00ababbiamo lavorato a stretto contatto con le Associazioni che rappresentano alunne e alunni con disabilit\u00e0, con le scuole, con gli insegnanti. Da oggi si apre un nuovo capitolo per l\u2019inclusione, che resta per noi centrale. Non a caso, abbiamo previsto nella legge di bilancio appena approvata un piano per l\u2019assunzione di 25mila docenti di sostegno<\/em>\u00bb.<\/p>\n

E ancora, ha riferito la ministra dell\u2019Istruzione, Lucia Azzolina: \u00abIl nuovo Pei ruota attorno al rafforzamento del principio della presa in carico dell\u2019alunno da parte di tutta la comunit\u00e0 scolastica. Anche per questo la legge di bilancio, oltre al Piano di assunzioni sul sostegno, prevede fondi per un\u2019adeguata formazione sui temi dell\u2019inclusione per tutto il personale<\/em>\u00bb.<\/p>\n

Dunque, il nuovo Piano coinvolger\u00e0 i docenti, le famiglie, il personale sanitario, introducendo all\u2019interno del mondo scolastico la nuova prospettiva bio-psico-sociale, ruotando attorno a quattro assi: la socializzazione e l\u2019interazione, la comunicazione e il linguaggio, l\u2019autonomia e l\u2019orientamento, la dimensione cognitiva, neuropsicologica e dell\u2019apprendimento.<\/p>\n

Il Punto di vista della Fish Onlus<\/strong><\/p>\n

\u00abNel decreto ritroviamo alcune conferme rispetto alle istanze presentate dalle Associazioni in questi ultimi intensi mesi di confronto; alcune, per\u00f2, sono mancanti, come ad esempio: la somministrazione non specialistica dei farmaci estremamente connessa con una condizione di disabilit\u00e0<\/em>\u00bb, commenta Vincenzo Falabella, presidente della Federazione italiana superamento handicap. Non soltanto. Dice Falabella: \u00absono mancanti anche le Linee Guida sul Profilo di Funzionamento che tengano conto della condizione di disabilit\u00e0 dei singoli alunni, ma anche delle situazioni di contesto ambientale previste in modo innovativo dalla Convenzione Onu sui diritti delle Persone con disabilit\u00e0<\/em>\u00bb.<\/p>\n

Inoltre, continua Falabella: \u00abquanto alla previsione positiva del finanziamento per l\u2019aggiornamento del personale scolastico, essa dovr\u00e0 essere completata con apposita normativa, attualmente inesistente, sulla formazione iniziale di tutto il personale scolastico sulle didattiche inclusive<\/em>\u00bb.<\/p>\n

A ci\u00f2 si dovr\u00e0 aggiungere: \u00abl\u2019istituzione di una apposita classe di concorso per i docenti per il sostegno didattico, come previsto dal Piano Nazionale firmato qualche giorno fa dalla Ministra Azzolina<\/em>\u00bb. E poi conclude, cos\u00ec: \u00abbisogna riconoscere, per\u00f2, che i nuovi strumenti adottati dal Pei permetteranno, su tutto il territorio nazionale, di avere un linguaggio comune e univoco, con l\u2019obiettivo di superare discrezionalit\u00e0, approssimazione, disomogeneit\u00e0, nell\u2019ottica di poter rendere sempre pi\u00f9 esigibili i diritti dei nostri ragazzi e ragazze con disabilit\u00e0<\/em>\u00bb.<\/p>\n

Per questo, la Fish continuer\u00e0 a confrontarsi con la Ministra e con il Ministero, con il consueto atteggiamento collaborativo, per trovare le soluzioni pi\u00f9 efficaci.<\/p>\n

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Sulla questione si veda la nota AIPD dello scorso 23 dicembre.<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div><\/div>