{"id":21566,"date":"2020-05-18T19:56:46","date_gmt":"2020-05-18T17:56:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/?post_type=scheda&p=21566"},"modified":"2023-06-09T16:22:31","modified_gmt":"2023-06-09T14:22:31","slug":"635-valutazione-degli-alunni-nellanno-scolastico-2019-20-al-tempo-del-coronavirus-om-11-20","status":"publish","type":"scheda-scuola","link":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/scheda-scuola\/635-valutazione-degli-alunni-nellanno-scolastico-2019-20-al-tempo-del-coronavirus-om-11-20\/","title":{"rendered":"635. Valutazione degli alunni nell’anno scolastico 2019-20 al tempo del Coronavirus (OM 11\/20)"},"content":{"rendered":"

Scheda pubblicata il 18\/05\/2020<\/strong>\u00a0 \u00a0e aggiornata il 18\/05\/2020<\/strong><\/p>\n

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Il Ministero ha emanato l’O.M. n\u00b0 11\/20<\/a> sulla Valutazione e gli scrutini degli alunni frequentanti le classi di ogni ordine e grado<\/strong> tranne le classi finali delle scuole secondarie di primo e secondo grado per le quali sono state emanate ordinanze apposite (vedi schede n\u00b0 <\/span>636. Esami del primo ciclo al tempo del Coronavirus a.s. 2019-2020 (OM 9\/20)<\/a>) e n\u00b0 637. Esami del Secondo Ciclo al tempo del Coronavirus a.s. 2019-2020 (OM 10\/20)<\/a>). <\/span><\/p>\n

Ovviamente l’ordinanza \u00e8 stata emanata in attuazione dell’art. 1\u00a0 del DL n\u00b0 22\/2020<\/a> (vedi scheda n\u00b0 632. Il Decreto Legge sulla conclusione dell\u2019a.s. 2019\/2020 e l\u2019avvio dell\u2019a.s. 2020\/2021 (DL 22\/2020)<\/a>) ancora non convertito in legge nel momento in cui questa scheda viene redatta e che quindi potrebbe subire qualche modifica qualora venga approvato qualche emendamento al decreto in sede di conversione in legge.<\/span><\/p>\n

L’ordinanza deroga espressamente a numerose norme del Regolamento DPR n\u00b0 122\/09<\/a> e del D.Lgs. n\u00b0 62\/17<\/a> in forza dell’autorizzazione conferita dal DL n\u00b0 22\/20<\/a>.<\/span><\/p>\n

In particolare per gli alunni del primo e del secondo ciclo \u00e8 prevista l’ammissione alla classe successiva con il voto maturato durante l’anno in ciascuna disciplina, anche se inferiore a sei<\/strong>. <\/span><\/p>\n

Per quanti abbiano voti insufficienti<\/strong>, deve essere predisposto e allegato alla pagella un apposito Piano di Apprendimento Individualizzato<\/strong><\/em> (Art. 6) ai fini del recupero delle insufficienze<\/strong> che indichi gli obiettivi da conseguire nelle singole discipline e le relative strategie didattiche da utilizzare. <\/span><\/p>\n

Inoltre per tutta la classe i docenti dovranno predisporre un Piano di Integrazione degli Apprendimenti<\/strong> <\/em>per la parte del programma non completata durante il presente anno scolastico<\/strong> che dovr\u00e0 essere completata durante il prossimo, prima dell’inizio del programma del nuovo anno. <\/span><\/p>\n

In deroga all’ammissione generalizzata degli alunni alla classe successiva l’art. 3 per il gli alunni del primo ciclo e l’art. 4 per il secondo ciclo dispongono che:<\/span><\/p>\n

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“Nei casi in cui i docenti del consiglio di classe non siano in possesso di alcun elemento valutativo relativo all\u2019alunno<\/strong>, per cause non imputabili alle difficolt\u00e0 legate alla disponibilit\u00e0 di apparecchiature tecnologiche ovvero alla connettivit\u00e0 di rete, bens\u00ec a situazioni di mancata o sporadica frequenza delle attivit\u00e0 didattiche, perduranti e gi\u00e0 opportunamente verbalizzate per il primo periodo didattico<\/strong>, il consiglio di classe, con motivazione espressa all\u2019unanimit\u00e0<\/strong>, pu\u00f2 non ammetterlo alla classe successiva<\/strong>.”<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Ugualmente sono bocciati gli alunni che nel corso d’anno hanno riportato sanzioni disciplinari gravi<\/strong> che implicano un voto di condotta inferiore a 6 con conseguente obbligo di ripetenza (art. 3, comma 7).<\/span><\/p>\n

Restano confermatele norme sulla Certificazione delle Competenze<\/strong><\/em> nelle classi conclusive del primo ciclo (art. 3 comma 6).<\/span><\/p>\n

L’art. 5<\/strong> concerne gli alunni con disabilit\u00e0, DSA e ulteriori BES<\/strong> per i quali la valutazione deve essere effettuata rispetto ai relativi PEI o PDP<\/strong> adattati in base alla didattica a distanza. Per gli alunni che riportino delle insufficienze<\/strong> si applica la norma come del Piano di Apprendimento Individualizzato<\/em><\/strong> che andr\u00e0 ad integrare PEI e PDP per il prossimo anno.<\/span><\/p>\n

Logicamente anche a questi alunni si applica il Piano di Integrazione degli Apprendimenti<\/em> eventualmente predisposto per la propria classe, ovviamente adeguato al PEI o al PDP di ciascuno.<\/span><\/p>\n

Norme specifiche poi riguardano:<\/span><\/p>\n