{"id":23004,"date":"2020-11-06T10:55:30","date_gmt":"2020-11-06T09:55:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/?post_type=scheda&p=23004"},"modified":"2023-06-09T15:19:26","modified_gmt":"2023-06-09T13:19:26","slug":"649-indicazioni-sul-lavoro-agile-del-personale-scolastico-con-la-didattica-digitale-integrata-nota-1934-20","status":"publish","type":"scheda-scuola","link":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/scheda-scuola\/649-indicazioni-sul-lavoro-agile-del-personale-scolastico-con-la-didattica-digitale-integrata-nota-1934-20\/","title":{"rendered":"649. Indicazioni sul lavoro agile del personale scolastico con la Didattica Digitale Integrata (Nota 1934\/20)"},"content":{"rendered":"

Scheda pubblicata il 6\/11\/2020<\/strong>\u00a0 \u00a0e aggiornata il 6\/11\/2020<\/strong><\/p>\n

\n

Con la<\/span> Nota Ministeriale prot. n\u00b0 1934 del 26\/10\/2020<\/a><\/strong> il MIUR ha dato indicazioni sullo svolgimento delle attivit\u00e0 di Didattica Digitale Integrata (DDI)<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Anche a seguito di accordi sindacali, la nota fornisce importanti chiarimenti sulle modalit\u00e0 di lavoro agile degli operatori scolastici<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Di particolare interesse \u00e8 il paragrafo 2<\/strong> inerente “Personale docente e ATA in quarantena con sorveglianza attiva o in isolamento domiciliare fiduciario.”<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Viene chiarito infatti che il personale docente e amministrativo posto in quarantena con sorveglianza attiva o in isolamento fiduciario (QSA)<\/strong>, se non sintomatico, deve svolgere lavoro agile da casa<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Riportiamo alcuni dei brani del paragrafo pi\u00f9 significativi.<\/span><\/p>\n

\n

“Ne deriva che, fino all\u2019eventuale manifestarsi dei sintomi della malattia<\/strong>, bench\u00e9 il periodo di quarantena (QSA) sia equiparato, come si \u00e8 visto, al ricovero ospedaliero, il lavoratore non \u00e8 da ritenersi incapace <\/strong>temporaneamente al lavoro<\/strong> ed \u00e8 dunque in grado di espletare la propria attivit\u00e0 professionale in forme <\/strong>diverse<\/strong>.”<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Viene infatti precisato che:\u00a0<\/span><\/p>\n

\n

“la condizione del personale posto in QSA non \u00e8 assimilabile a quella <\/strong>concernente il personale effettivamente contagiato da COVID-19<\/strong>, il quale, a prescindere dalla gravit\u00e0 della sintomatologia, in nessun caso pu\u00f2 prestare attivit\u00e0 didattica o educativa, neanche dal proprio domicilio. Essa, infatti, \u00e8 una condizione di malattia certificata a tutti gli effetti, per la quale sono previste e garantite \u2013 dalla Costituzione fino ai contratti di lavoro di comparto \u2013 specifiche forme di tutela e salvaguardia dello stato di salute.”<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Quanto vale per i docenti, vale anche per DSGA, amministrativi di segreteria e assistenti tecnici<\/strong> di laboratorio eventualmente posti in\u00a0quarantena<\/strong>:<\/span><\/p>\n

\n

“Per quanto attiene il personale amministrativo, tecnico e ausiliario, tanto il Direttore dei servizi generali <\/strong>e amministrativi<\/strong> quanto il personale Assistente amministrativo possono erogare, per il periodo di <\/strong>quarantena, la prestazione lavorativa in modalit\u00e0 agile<\/strong>.
Gli assistenti tecnici<\/strong> posti in quarantena svolgono<\/strong>, ove possibile e con riferimento all\u2019area di appartenenza, supporto da remoto alle attivit\u00e0 <\/strong>didattiche.<\/strong>“<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Per i collaboratori scolastici<\/strong> invece non \u00e8 previsto il lavoro agile<\/strong> da casa in caso di quarantena:<\/span><\/p>\n

\n

“Per il personale afferente alle qualifiche di cuoco, guardarobiere, infermiere, collaboratore scolastico<\/strong> e collaboratore scolastico addetto all\u2019azienda agraria, in ragione della specificit\u00e0 delle relative mansioni, <\/strong>che si espletano esclusivamente in presenza a scuola<\/strong>, si deve ritenere che, in caso di quarantena disposta dalla competente autorit\u00e0 sanitaria, la prestazione lavorativa non possa essere resa in modalit\u00e0 agile e <\/strong>pertanto<\/strong>, solo ove strettamente ed effettivamente necessario a garantire l\u2019ordinaria attivit\u00e0 scolastica, i <\/strong>dirigenti scolastici applicano la normativa vigente in materia di sostituzione del personale assente<\/strong>.”<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Infine c’\u00e8 una parte specifica per i docenti per il sostegno<\/strong>:<\/span><\/p>\n

\n

“Per quanto attiene la circostanza dei docenti di sostegno, contitolari a pieno titolo delle classi in cui prestano servizio, si ritiene che la particolarit\u00e0 della loro funzione inclusiva per l\u2019alunno con disabilit\u00e0, <\/strong>in via ordinaria, debba essere considerata prioritaria rispetto alla necessit\u00e0 di gestione generalizzata del <\/strong>gruppo classe<\/strong>. I Dirigenti scolastici, pertanto, potranno disporre il loro impiego in funzioni di supporto <\/strong>al docente in quarantena esclusivamente<\/strong> a orario settimanale invariato e nelle classi di cui siano <\/strong>effettivamente contitolari, sempre che non vi siano particolari condizioni ostative, legate alla necessit\u00e0 <\/strong>di gestione esclusiva degli alunni con disabilit\u00e0 loro affidati<\/strong>.<\/em><\/span>
Nel caso in cui il docente di sostegno sia posto in quarantena, si ritiene di poter individuare, proprio nel <\/strong>principio della contitolarit\u00e0 sulla classe di tutti i docenti, la misura pi\u00f9 idonea per garantire il diritto allo <\/strong>studio dell\u2019alunno con disabilit\u00e0, cui deve essere di norma consentita la frequenza delle lezioni in <\/strong>presenza<\/strong>.
Nella scuola primaria<\/strong>, in particolare, si potr\u00e0 prevedere che il docente di sostegno posto in <\/strong>quarantena svolga le attivit\u00e0 didattiche<\/strong>, opportunamente condivise e programmate in sede di programmazione settimanale, a favore dell\u2019intero gruppo classe<\/strong>, potendosi temporaneamente attribuire <\/strong>la speciale presa in carico dell\u2019alunno con disabilit\u00e0 al docente di posto comune della classe<\/strong>.”<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

\n

<\/span><\/p>\n

OSSERVAZIONI<\/strong><\/span><\/h4>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Questa nota \u00e8 molto importante perch\u00e8 chiarisce alcuni importanti aspetti del lavoro agile del personale scolastico<\/strong> nella nuova\u00a0situazione che si \u00e8 venuta a determinare a seguito dell’emergenza sanitaria. In particolare \u00e8 importante aver chiarito che i docenti asintomatici posti in quarantena o isolamento precauzionale, debbono continuare a svolgere il loro lavoro\u00a0a distanza da casa<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Molto importante anche il riferimento specifico ai docenti di sostegno<\/strong> che, pur nell’emergenza e carenza di personale che le scuole si trovano a dover gestire, debbono primariamente svolgere il proprio ruolo specifico di sostegno all’inclusione dell’alunno per il quale sono stati nominati<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Importante anche la sottolineatura che la contitolarit\u00e0 della classe di tutti i docenti<\/strong>, curricolari e di sostegno, deve garantire una flessibile organizzazione della didattica tra docenti<\/strong>, tale che non vi sia la netta distinzione di ruoli (docente di sostegno-alunno con disabilit\u00e0 e docenti curricolari-resto della classe) purtroppo invece spesso cristallizzatasi nelle nostre scuole, ma che tutti i docenti<\/strong> (sostegno e curricolari) debbano flessibilmente occuparsi di tutti gli alunni<\/strong> (con e senza disabilit\u00e0) secondo le necessit\u00e0 didattiche pi\u00f9 opportune e con una presa in carico collettiva di tutti gli alunni da parte di tutti i docenti.<\/strong><\/span><\/p>\n

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Vedi anche le schede:
n\u00b0 648. Il DPCM del 3 novembre conferma la didattica in presenza per gli alunni con disabilit\u00e0 e con BES (DPCM 03\/11\/2020)<\/a>
n\u00b0 647. Torna la didattica a distanza nelle scuole secondarie di secondo grado, ma non per gli alunni con disabilit\u00e0 (DPCM 24\/10\/2020 e Nota 1927\/20)<\/a>
n\u00b0 646. Alunni \u201cfragili\u201d, deroghe al numero di alunni nelle classi e nuove misure per il contenimento del contagio (OM 134\/20, OM 83\/20, DPCM 13\/10\/2020 e Nota 1870\/20)<\/a><\/span><\/p>\n

\n

<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Salvatore Nocera
Nicola Tagliani<\/strong>
Osservatorio AIPD sull\u2019inclusione scolastica
Via Fasana, 1\/b
00195 Roma
Tel: 351\/7308112 – 06\/3723909 – 06\/3789.7596-9230-9306
E-mail: scuola@aipd.it<\/a><\/p>\n

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 <\/p>\n<\/div>

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