{"id":23373,"date":"2020-12-13T21:45:46","date_gmt":"2020-12-13T20:45:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/?post_type=scheda&p=23373"},"modified":"2020-12-15T10:54:54","modified_gmt":"2020-12-15T09:54:54","slug":"651-fondi-aggiornamento-obbligatorio-in-servizio-nota-37467-20","status":"publish","type":"scheda-scuola","link":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/scheda-scuola\/651-fondi-aggiornamento-obbligatorio-in-servizio-nota-37467-20\/","title":{"rendered":"651. Ripartiti i fondi per l’aggiornamento obbligatorio in servizio a.s. 2020\/21 (Nota 37467\/20)"},"content":{"rendered":"

Scheda pubblicata il 15\/12\/2020<\/strong>\u00a0 \u00a0e aggiornata il 15\/12\/2020<\/strong><\/p>\n

\n

Con la Nota Ministeriale prot. n\u00b0 37467\/20<\/a><\/strong> vengono assegnate le risorse finanziarie per la progettazione delle iniziative formative<\/strong> del personale docente per l’a.s. 2020\/2021. <\/span><\/p>\n

Con una successiva Nota<\/strong> verranno programmati gli interventi formativi per il personale ATA<\/strong>. Saranno quindi compresi anche i corsi di aggiornamento previsti per i collaboratori e le collaboratrici scolastiche che devono svolgere l’assistenza igienica degli alunni con disabilit\u00e0<\/strong> che ne hanno bisogno (vedi scheda n\u00b0 506. Come ottenere l’assistenza igienica dei collaboratori scolastici (ex bidelli)<\/a>).<\/span><\/p>\n

Tutte le iniziative formative, stante l’emergenza COVID-19, dovranno essere realizzate in modalit\u00e0 a distanza<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Le priorit\u00e0 nazionali strategiche<\/strong>\u00a0individuate per la formazione nell’a.s. 2020\/2021 sono:<\/span><\/p>\n

a) didattica digitale integrata (DDI<\/strong>);<\/span>
b) educazione civica<\/strong> con particolare riguardo alla conoscenza della Costituzione e alla cultura della sostenibilit\u00e0 (Legge 92\/2019);<\/span>
c) discipline scientifico-tecnologiche (STEM<\/strong>);<\/span>
d) temi specifici di ciascun segmento scolastico relativi alle novit\u00e0 introdotte dalla recente normativa<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Inoltre saranno organizzate con il coordinamento del MIUR azioni formative di sistema rivolte alla valutazione intermedia e finale degli apprendimenti degli alunni delle classi della scuola primaria<\/strong>, come noto oggetto del passaggio dalla valutazione numerica alla valutazione descrittiva attraverso l’apposita O.M. n\u00b0 172\/20<\/a> recentemente emanata.<\/span><\/p>\n

\n

“Per ci\u00f2 che riguarda invece le singole istituzioni scolastiche<\/strong>, potranno essere programmate e realizzate, sulla base di quanto definito nel paragrafo 3, tutte le iniziative formative che rispondono ai bisogni individuati nel corso dei processi di autovalutazione, piani di miglioramento e rendicontazione sociale<\/strong>. Un ampio repertorio di temi e di possibili ambiti di riflessione sono contenuti nell\u2019esito del confronto allegato al CCNI sulla formazione (19-11-2019).”<\/span><\/em><\/p>\n

“I fondi saranno ripartiti alle scuole polo per la formazione<\/strong> in modo proporzionale al numero del personale docente dell\u2019organico dell\u2019autonomia.
<\/span><\/em>Una quota pari al 40% delle risorse<\/strong> disponibili sar\u00e0 utilizzata per la gestione coordinata sul territorio delle iniziative di formazione previste dall’Amministrazione scolastica<\/strong> con particolare riferimento alle priorit\u00e0 nazionali individuate come strategiche<\/strong> per quest\u2019anno scolastico.
Una quota pari al 60% delle risorse<\/strong> finanziarie disponibili sar\u00e0 assegnata dalle scuole polo per la formazione direttamente ad ogni istituto scolastico<\/strong>, per far fronte alle esigenze di formazione autonomamente deliberate dalle scuole<\/strong>.”<\/span><\/em><\/p><\/blockquote>\n

Si riporta anche la <\/span>Tabella di suddivisione dei fondi tra gli USR:<\/span><\/span><\/p>\n

Tabella di ripartizione regionale
Risorse finanziarie formazione docenti a.s. 2020\/2021<\/span><\/h4>\n

Regione\u00a0 \u00a0<\/strong> % n. docenti<\/em> \u00a0 \u00a0 Impegno risorse finanziarie<\/span><\/p>\n

ABRUZZO\u00a0 \u00a0<\/strong> 2,53%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u00a0\u20ac 818.892<\/span>
BASILICATA\u00a0 \u00a0<\/strong> 1,28%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u20ac 416.253<\/span>
CALABRIA\u00a0 \u00a0<\/strong> 4,46%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u20ac 1.445.289<\/span>
CAMPANIA<\/strong>\u00a0 \u00a0 13,01%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u20ac 4.217.033<\/span>
EMILIA ROMAGNA<\/strong>\u00a0 \u00a0 6,34%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u20ac 2.056.196<\/span>
FRIULI VENEZIA GIULIA<\/strong>\u00a0 \u00a0 1,89%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u20ac 612.511<\/span>
LAZIO<\/strong>\u00a0 \u00a0 9,25%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u20ac 2.999.232<\/span>
LIGURIA<\/strong>\u00a0 \u00a0 2,09%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u20ac 676.985<\/span>
LOMBARDIA<\/strong>\u00a0 \u00a0 13,46%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u20ac 4.362.126<\/span>
MARCHE<\/strong>\u00a0 \u00a0 2,75%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u20ac 891.794<\/span>
MOLISE<\/strong>\u00a0 \u00a0 0,64%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u20ac 207.354<\/span>
PIEMONTE<\/strong>\u00a0 \u00a0 6,30%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u20ac 2.043.656<\/span>
PUGLIA\u00a0 \u00a0 <\/strong><\/span>7,93%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u00a0\u20ac 2.570.078<\/span>
SARDEGNA\u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong> 2,92%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u00a0\u20ac 947.412<\/span>
SICILIA\u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong> 10,87%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u20ac 3.524.384<\/span>
TOSCANA\u00a0 \u00a0<\/strong> 5,74%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u00a0\u20ac 1.859.626<\/span>
UMBRIA\u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong> 1,57%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u00a0\u20ac 508.593<\/span>
VENETO\u00a0 \u00a0<\/strong> 6,96%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u20ac 2.257.408<\/span><\/p>\n

TOTALE\u00a0 \u00a0<\/strong> 100,00%<\/em>\u00a0 \u00a0 \u00a0\u20ac 32.414.822<\/span><\/p>\n

\n

<\/span><\/p>\n

OSSERVAZIONI<\/strong><\/span><\/h4>\n

<\/span><\/p>\n

Il CCNL del 2006-09 prevede che i corsi di aggiornamento debbono essere approvati dal Collegio dei docenti.
Per la didattica inclusiva per\u00f2 l’aggiornamento \u00e8 obbligatorio<\/strong>, in quanto previsto come tale dall’art. 13 del D.Lgs. 66\/17<\/a>. Pertanto il Collegio dei docenti, laddove siano presenti alunni con disabilit\u00e0, deve deliberare corsi di aggiornamento sull’inclusione almeno per i docenti delle classi che hanno alunni con disabilit\u00e0.<\/span><\/p>\n

Inoltre nel disegno di legge della prossima legge di bilancio<\/a>, l’art. 165 prevede uno stanziamento relativo a corsi di aggiornamento obbligatori in servizio di 25 ore per i docenti delle classi frequentate da alunni con disabilit\u00e0<\/strong> al fine di realizzare la lettura comune della Diagnosi Funzionale e del Profilo Dinamico Funzionale e la formulazione, gestione e verifica comune del PEI.<\/span> <\/span><\/p>\n

\n

<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Salvatore Nocera
Nicola Tagliai
<\/strong>Osservatorio AIPD sull\u2019inclusione scolastica
Via Fasana, 1\/b
00195 Roma
Tel: 06\/3723909 – 06\/3789.7596-9230-9306
E-mail: scuola@aipd.it<\/a><\/p>\n

\n

 <\/p>\n<\/div>

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