{"id":29118,"date":"2022-03-30T10:10:40","date_gmt":"2022-03-30T08:10:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/?post_type=scheda-scuola&p=29118"},"modified":"2022-06-07T17:01:53","modified_gmt":"2022-06-07T15:01:53","slug":"683-esami-di-stato-2022-om-64-22-e-65-22","status":"publish","type":"scheda-scuola","link":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/scheda-scuola\/683-esami-di-stato-2022-om-64-22-e-65-22\/","title":{"rendered":"683. Esami di Stato 2022 (OM 64\/22 e 65\/22)"},"content":{"rendered":"

Scheda pubblicata il 30\/03\/2022 <\/b>e aggiornata il 07\/06\/2022<\/strong><\/p>\n

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AGGIORNAMENTO DEL 7\/6\/2022<\/span><\/strong><\/h4>\n

Il Ministero ha aperto sul proprio sito una sezione dedicata agli esami di Stato conclusivi del Primo e del Secondo Ciclo di istruzione dove si possono trovare la descrizione delle novit\u00e0, notizie, norme, FAQ e commissioni: https:\/\/www.istruzione.it\/esami-di-stato\/cosa-cambia.html<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

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Il Ministero ha pubblicato il 14 marzo le O.M. n\u00b0 64\/22<\/a> e n\u00b0 65\/22<\/a> rispettivamente sugli esami conclusivi del primo e del secondo ciclo.<\/span><\/p>\n

Dalla notizia<\/a> pubblicata sul proprio sito si evincono le novit\u00e0 per quest’anno che, ancora a causa dell’emergenza COVID, modificano in parte gli esami ordinari previsti dal D.Lgs. 62\/17<\/a>.<\/span><\/p>\n

Esame del primo ciclo<\/strong><\/span><\/h3>\n

Per l\u2019Esame del primo ciclo sono previste due prove scritte<\/strong>, una di\u00a0Italiano\u00a0<\/strong>e una relativa alle\u00a0competenze logico-matematiche<\/strong>, seguir\u00e0 un\u00a0colloquio<\/strong>, nel corso del quale saranno accertate anche le competenze relative alla\u00a0Lingua inglese<\/strong>, alla\u00a0seconda lingua comunitaria<\/strong>\u00a0e all\u2019insegnamento dell\u2019Educazione civica<\/strong>.<\/span><\/p>\n

La votazione finale resta in decimi<\/strong>. Si potr\u00e0 ottenere la lode. <\/span><\/p>\n

La partecipazione alle prove nazionali\u00a0Invalsi<\/strong>, che comunque si terranno,\u00a0non sar\u00e0 requisito<\/strong>\u00a0di accesso alle prove<\/strong>. <\/span><\/p>\n

L\u2019Esame si svolger\u00e0 in presenza, nel periodo compreso\u00a0tra il termine delle lezioni e il 30 giugno 2022<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Per il solo colloquio<\/strong>, \u00e8 prevista la possibilit\u00e0 della videoconferenza per i candidati impossibilitati a lasciare il proprio domicilio, condizione che andr\u00e0, comunque, documentata.<\/span><\/p>\n

Esame del secondo ciclo<\/strong><\/span><\/h3>\n

L\u2019Esame \u00e8 costituito da una\u00a0prova scritta di Italiano<\/strong>, da una\u00a0seconda prova sulle discipline di indirizzo<\/strong>, da un\u00a0colloquio.<\/strong><\/span><\/p>\n

La sessione d\u2019Esame avr\u00e0 inizio\u00a0il 22 giugno 2022 alle 8.30<\/strong>, con la\u00a0prima prova scritta di Italiano<\/strong>, che sar\u00e0 predisposta su base nazionale.
<\/span> Alle candidate e ai canditati saranno proposte\u00a0sette tracce con tre diverse tipologie<\/strong>: analisi e interpretazione del testo letterario, analisi e produzione di un testo argomentativo, riflessione critica di carattere espositivo-argomentativo su tematiche di attualit\u00e0.<\/span><\/p>\n

Il\u00a023 giugno<\/strong>\u00a0si proseguir\u00e0 con la\u00a0seconda prova scritta<\/strong>, diversa per ciascun indirizzo, che avr\u00e0 per oggetto una sola disciplina tra quelle caratterizzanti il percorso di studi.
<\/span>Ad esempio,\u00a0Lingua e cultura latina<\/strong>\u00a0per il\u00a0Liceo classico<\/strong>,\u00a0Matematica\u00a0<\/strong>per lo\u00a0Scientifico, Economia aziendale<\/strong>\u00a0per\u00a0l\u2019Istituto Tecnico, Settore economico, Indirizzo \u201cAmministrazione, finanza e marketing\u201d, Igiene e cultura medico-sanitaria<\/strong>\u00a0per l\u2019Istituto Professionale, Settore Servizi, Indirizzo \u201cServizi socio-sanitari\u201d<\/strong> (nella notizia<\/a> del ministero \u00e8 possibile scaricare l’elenco per tutti gli indirizzi di studio).<\/span><\/p>\n

La predisposizione della seconda prova\u00a0<\/strong>quest\u2019anno sar\u00e0 affidata ai singoli Istituti, in modo da tenere conto di quanto effettivamente svolto, anche in considerazione dell\u2019emergenza sanitaria.
<\/span> Entro\u00a0il prossimo 22 giugno<\/strong> i docenti che insegnano la disciplina oggetto del secondo scritto, e che fanno parte delle commissioni d\u2019Esame di ciascuna scuola, dovranno elaborare tre proposte di tracce. Lo faranno sulla base delle informazioni contenute nei documenti predisposti dai Consigli di classe.
Tra queste proposte sar\u00e0 sorteggiata, il giorno della prova, la traccia che sar\u00e0 svolta da tutte le classi coinvolte.
Se nella scuola \u00e8 presente una sola classe di un determinato indirizzo, le tre proposte di tracce saranno elaborate dalla sottocommissione, sulla base delle proposte del docente che insegna la disciplina oggetto della seconda prova.<\/span><\/p>\n

\u00c8 previsto, poi, il\u00a0colloquio<\/strong>, che si aprir\u00e0 con l\u2019analisi di un materiale scelto dalla Commissione (un testo, un documento, un problema, un progetto).
Nel corso del colloquio il candidato dovr\u00e0 dimostrare di aver acquisito i contenuti e i metodi propri delle singole discipline e di aver maturato le competenze di\u00a0Educazione civica<\/strong>.
Analizzer\u00e0 poi, con una breve relazione o un lavoro multimediale, le esperienze fatte nell\u2019ambito dei\u00a0Percorsi per le Competenze Trasversali e l\u2019Orientamento<\/strong>. <\/span><\/p>\n

La Commissione sar\u00e0 composta da sei commissari interni<\/strong> e un Presidente esterno<\/strong>.<\/span><\/p>\n

La valutazione finale resta in centesimi. <\/span><\/p>\n

Al\u00a0credito scolastico\u00a0<\/strong>sar\u00e0 attribuito fino a un massimo di\u00a050 punti<\/strong>. <\/span> Per quanto riguarda le\u00a0prove scritte<\/strong>, a quella di Italiano saranno attribuiti fino\u00a0a 15 punti<\/strong>, alla seconda prova\u00a0fino a 10<\/strong>, al colloquio\u00a0fino a 25<\/strong>. Si potr\u00e0 ottenere la lode. <\/span><\/p>\n

La partecipazione alle prove nazionali Invalsi<\/strong>, che pure saranno svolte, e lo svolgimento dei Percorsi per le Competenze Trasversali e l\u2019Orientamento<\/strong> non costituiranno requisito di accesso<\/strong> alle prove.<\/span><\/p>\n

Per il colloquio<\/strong>, \u00e8 prevista la possibilit\u00e0 della videoconferenza per i candidati impossibilitati a lasciare il proprio domicilio, condizione che andr\u00e0, comunque, documentata.<\/span><\/p>\n

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<\/span><\/p>\n

OSSERVAZIONI<\/strong><\/span><\/h4>\n

<\/span><\/p>\n

E\u2019 appena il caso di ricordare \u00a0per gli\u00a0esami del Primo Ciclo<\/strong>\u00a0che: <\/span><\/p>\n

a) per gli alunni con disabilit\u00e0 il PEI deve essere formulato e svolto sulla base delle \u201csue effettive capacit\u00e0\u201d, come stabilito nell\u2019art. 16 comma 2, della l. n\u00b0 104\/92 e che, se essi raggiungono gli obiettivi del loro PEI, dimostrando di aver realizzato progressi rispetto ai livelli iniziali degli apprendimenti, hanno diritto al diploma.
Essi hanno diritto a prove differenziate e, se non si presentano agli esami, concludono ugualmente il percorso con il rilascio dell\u2019attestato coi crediti formativi maturati, che \u00e8 titolo idoneo all\u2019iscrizione alle scuole secondarie di secondo grado al solo fine di conseguire altro attestato al termine degli studi. <\/span><\/p>\n

b) Gli alunni con disabilit\u00e0 hanno diritto ad avvalersi durante l\u2019anno, e quindi agli esami, dell\u2019assistenza di un docente per il sostegno e\/o di un assistente per l\u2019autonomia e la comunicazione. <\/span><\/p>\n

c) Gli alunni con disabilit\u00e0 possono effettuare le prove da privatisti con tutte le garanzie in forza del<\/span> D.M. del 10\/12\/1984<\/a>. <\/span><\/p>\n

d) \u00c8 stato esplicitato anche quest’anno che gli alunni con ulteriori BES possono avvalersi durante gli esami degli strumenti compensativi utilizzati durante l\u2019anno. e) Non \u00e8 stata invece ancora soppressa l\u2019assurda ed illegittima norma introdotta nell\u2019art. 11, comma 13 del<\/span> D.Lgs. n\u00b0 62\/17<\/a>, secondo il quale gli alunni con DSA che ottengano l\u2019esonero completo dallo studio e dagli esami della lingua straniera, possano, ci\u00f2 nonostante, acquisire il diploma. Ci\u00f2 era vietato dalla normativa precedente, in linea con i principii generali del nostro ordinamento scolastico, secondo il quale per conseguire il diploma di licenza media occorre sostenere, sia pur con prove differenziate, tutte le prove ufficiali degli esami di Stato. Tale norma \u00e8 ribadita per gli esami di maturit\u00e0. Non si comprende in base a quale principio il Ministero l\u2019abbia introdotta nel<\/span> D.Lgs. n\u00b0 62\/17<\/a> e non abbia ancora, a cinque anni di distanza, provveduto con atto di rango legislativo ad eliminare questa incredibile norma, contestata pure dalla AID (Associazione Italiana Dislessia). <\/span><\/p>\n

Per gli\u00a0esami del Secondo Ciclo<\/strong>\u00a0che: <\/span><\/p>\n

a) L\u2019art. 24 dell’O.M. n\u00b0 65\/22<\/a><\/span> riguarda gli esami degli alunni con disabilit\u00e0 e riprende l’art. 20 del<\/span> D.Lgs. n\u00b0 62\/17<\/a>.
Occorre anche fare riferimento all’art. 15 dell’<\/span>O.M. n\u00b0 90\/01<\/a> relativamente ai PEI con programmazioni differenziate che danno diritto all’attestato dei crediti formativi. <\/span><\/p>\n

b) Gli alunni con disabilit\u00e0 hanno diritto ad avvalersi durante l\u2019anno, e quindi agli esami, dell\u2019assistenza di un docente per il sostegno e\/o di un assistente per l\u2019autonomia e la comunicazione. <\/span><\/p>\n

c) Quanto agli alunni con disabilit\u00e0 privatisti, manca una norma esplicita di favore come quella contenuta nel<\/span> D.M. del 10\/12\/1984<\/a> per gli stessi alunni che chiedano di svolgere gli esami di licenza media. Non \u00e8 pensabile che il sistema possa avere una lacuna tanto grave.
Anche qui soccorre stavolta l\u2019\u201cinterpretazione analogica\u201d. Infatti\u00a0 occorre ritenere che la norma contenuta nel<\/span> D.M. del 10\/12\/1984<\/a> per gli alunni con disabilit\u00e0 di scuola media, non sia una norma \u201ceccezionale\u201d, cio\u00e8 scritta in deroga ai principii fondamentali del nostro ordinamento e quindi non passibile di interpretazione analogica per l\u2019espresso divieto dell\u2019art. 14 delle Disposizioni sulla legge in generale premesse al Codice civile.
Infatti tale norma \u00e8\u00a0 una norma applicativa del principio del diritto allo studio degli alunni con disabilit\u00e0, costituzionalmente garantito dal nostro sistema giuridico a partire embrionalmente dall\u2019art. 28 della l. n\u00b0 118\/71 e quindi affermato inequivocabilmente con la sentenza della Corte Costituzionale n\u00b0 215\/87 e successive.
Quindi la norma contenuta nel<\/span> D.M. del 10\/12\/1984<\/a> \u00e8 una normale norma \u201cspeciale\u201d e, come tale, passibile di \u201cinterpretazione analogica\u201d anche per le scuole secondarie di secondo grado.<\/span> <\/span><\/p>\n

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Vedi anche le schede:
n\u00b0 555. La valutazione degli alunni nel Decreto Legislativo n\u00b0 62\/17<\/a><\/span>
n\u00b0 560. I nuovi esami conclusivi del primo ciclo (DM 741\/17 e CM 1865\/17)<\/a><\/span><\/p>\n

\n

<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Salvatore Nocera
Nicola Tagliani
<\/strong>Osservatorio AIPD sull\u2019inclusione scolastica
Via Fasana, 1\/b
00195 Roma
E-mail: scuola@aipd.it<\/a>
Tel. diretto e Whatsapp: 333\/1826707<\/strong>
Tel. segreteria AIPD: 06\/3723909 – 351\/7308112<\/p>\n

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