{"id":35597,"date":"2024-07-22T14:57:18","date_gmt":"2024-07-22T12:57:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/?post_type=scheda-scuola&#038;p=35597"},"modified":"2024-07-22T14:57:18","modified_gmt":"2024-07-22T12:57:18","slug":"712-dispersione-scolastica","status":"publish","type":"scheda-scuola","link":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/scheda-scuola\/712-dispersione-scolastica\/","title":{"rendered":"712. Dispersione scolastica"},"content":{"rendered":"<div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"background-color: rgba(255,255,255,0);background-position: center center;background-repeat: no-repeat;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;margin-bottom: 0px;margin-top: 0px;border-width: 0px 0px 0px 0px;border-color:#eae9e9;border-style:solid;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-one-full fusion-column-first fusion-column-last\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:0px;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-column-wrapper-legacy\" style=\"background-position:left top;background-repeat:no-repeat;-webkit-background-size:cover;-moz-background-size:cover;-o-background-size:cover;background-size:cover;padding: 0px 0px 0px 0px;\"><div class=\"fusion-text fusion-text-1\"><p class=\"has-text-color has-background has-very-light-gray-color wp-block-paragraph\" style=\"background-color: #086c9f;\">Scheda pubblicata il <b>22\/07\/2022 <\/b>e aggiornata il 22<strong>\/07\/2024<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: center;\"><strong>Dispersione scuola: va un po\u2019 meglio, ma rispetto all\u2019Europa siamo ancora indietro<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">(Articolo del dott. Salvatore Nocera, pubblicato su\u00a0<a href=\"https:\/\/www.tecnicadellascuola.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La tecnica della scuola<\/a>)<\/p>\n<p>Il problema della dispersione scolastica \u00e8 uno dei pi\u00f9 gravi che affliggono le scuole di tutto il mondo compresa purtroppo anche quella italiana. Infatti stando ai dati EUROSTAT nel 2002 la dispersione riguardante le scuole secondarie di primo e secondo grado in Italia era pari al 24%, mentre oggi \u00e8 scesa all\u201911,5%. Ci\u00f2 \u00e8 un notevole passo avanti,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.tecnicadellascuola.it\/dispersione-scolastica-in-europa-italia-oltre-la-media-ue-del-35-basta-il-pnrr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ma l\u2019Italia rimane ancora indietro rispetto alla media europea<\/a>, che \u00e8 rilevata pari al 9,6% e punta a raggiungere il 9% nel 2030. Questi dati medi, per\u00f2,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.tecnicadellascuola.it\/dispersione-scolastica-in-europa-italia-oltre-la-media-ue-del-35-basta-il-pnrr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">presentano per l\u2019Italia una pericolosa disparit\u00e0 tra il Nord, dove la dispersione \u00e8 attualmente gi\u00e0 calcolata sotto al 10%, ed il Sud<\/a>, dove raggiunge punte massime in Campania e Sicilia pari rispettivamente al 16% e 21%. Se a questi dati si sommano quelli relativi all\u2019analfabetismo di ritorno, anch\u2019essi preoccupanti, ci rendiamo conto che la situazione \u00e8 ancora assai lontana dalla soluzione positiva. Infatti, nel 2019 era pari al 30% il dato sugli analfabeti di ritorno, definiti come \u201cquelle persone che, se pur siano state scolarizzate, col tempo, perdono le competenze acquisite evidenziando, di fatto, difficolt\u00e0 nella lettura e scrittura. Ci\u00f2 avviene, principalmente, per il mancato esercizio di quelle stesse competenze alfanumeriche, apprese e lasciate l\u00ec in un angolo, negli anni, senza attenzioni n\u00e9 cure\u201d (). Per contrastare questo fenomeno negativo, l\u2019Europa \u00e8 intervenuta tra l\u2019altro con il PNRR (Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza).\u00a0<a href=\"https:\/\/www.cooperform.it\/analfabetismo-di-ritorno-parliamone\/#:~:text=I%20dati%20sul%20fenomeno%20dell,di%20fatto%2C%20la%20buona%20comunicazione\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">L\u2019Italia ha destinato nel 2024 per questo problema gi\u00e0 750 milioni per le scuole statali secondarie di primo e secondo grado<\/a>\u00a0e\u00a0<a href=\"https:\/\/www.sinergiediscuola.it\/notizie\/pon-e-pnrr\/pnrr-per-la-riduzione-dei-divari-territoriali-e-il-contrasto-alla-dispersione-scolastica.html#:~:text=Si%20tratta%20di%20750%20milioni,dispersione%20scolastica\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">40 milioni per i CPIA o Centri provinciali di istruzione per adulti<\/a>. Adesso\u00a0<a href=\"https:\/\/www.miur.gov.it\/web\/guest\/-\/scuole-paritarie-avviso-da-45-mln-per-progetti-di-contrasto-alla-dispersione-scolastica-br-valditara-prosegue-nostra-azione-per-valorizzare-talenti-di\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">il Ministero ha stanziato altri 45 milioni a favore delle scuole paritarie<\/a>. La dispersione scolastica riguarda in particolare anche gli studenti con disabilit\u00e0, con DSA e con ulteriori BES.<\/p>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><\/span><\/p>\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>OSSERVAZIONI<\/strong><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><\/span><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c8 opportuno pertanto che le famiglie, anche quelle di studenti con disabilit\u00e0, chiedano al dirigente scolastico della scuola secondaria di primo e secondo grado cui l\u2019alunno o lo studente si \u00e8 iscritto o dovrebbe iscriversi che aderisca al bando del ministero, predisponendo un progetto di lotta alla dispersione scolastica con relativa proposta di budget. Infatti troppo spesso tali famiglie dopo la terza media hanno tendenza a mandare i propri membri con disabilit\u00e0 presso centri diurni e peggio ancora a centri residenziali, disattendendo cos\u00ec all\u2019obbligo scolastico e violando il diritto alla loro inclusione scolastica. <span style=\"color: #000000;\"><\/span><\/p>\n<hr \/>\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\" \/>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><\/span><span style=\"color: #000000;\"><\/span><span style=\"color: #000000;\"><\/span><\/p>\n<p class=\"has-text-color has-background has-very-light-gray-color wp-block-paragraph\" style=\"background-color: #086c9f;\"><strong>Salvatore Nocera Andrea Sinno <\/strong>Osservatorio AIPD sull\u2019inclusione scolastica E-mail: <a href=\"mailto:scuola@aipd.it\">scuola@aipd.it<\/a> <strong>Cel. diretto e Whatsapp: 333\/1826708<\/strong> Cel. segreteria AIPD Nazionale: 351\/7308112<\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\" \/>\n<\/div><div class=\"fusion-clearfix\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"template":"","tipo_scheda":[366],"wf_scheda-scuola_folders":[],"class_list":["post-35597","scheda-scuola","type-scheda-scuola","status-publish","hentry","tipo_scheda-scuola_altro"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>712. 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