{"id":36760,"date":"2018-06-19T13:44:30","date_gmt":"2018-06-19T11:44:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/?post_type=scheda-scuola&#038;p=36760"},"modified":"2024-11-17T13:48:24","modified_gmt":"2024-11-17T12:48:24","slug":"577-assistenza-allautonomia-e-alla-comunicazione-per-alunni-con-disabilita-e-svantaggio-nelle-scuole-secondarie-di-ii-grado-del-lazio-det-g08891-18-e-g04340-19","status":"publish","type":"scheda-scuola","link":"https:\/\/www.aipd.it\/site\/scheda-scuola\/577-assistenza-allautonomia-e-alla-comunicazione-per-alunni-con-disabilita-e-svantaggio-nelle-scuole-secondarie-di-ii-grado-del-lazio-det-g08891-18-e-g04340-19\/","title":{"rendered":"577. Assistenza all\u2019autonomia e alla comunicazione per alunni con disabilit\u00e0 e svantaggio nelle scuole secondarie di II grado del Lazio (Det. G08891\/18 e G04340\/19)"},"content":{"rendered":"<div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"background-color: rgba(255,255,255,0);background-position: center center;background-repeat: no-repeat;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;margin-bottom: 0px;margin-top: 0px;border-width: 0px 0px 0px 0px;border-color:#eae9e9;border-style:solid;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-one-full fusion-column-first fusion-column-last\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:0px;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-column-wrapper-legacy\" style=\"background-position:left top;background-repeat:no-repeat;-webkit-background-size:cover;-moz-background-size:cover;-o-background-size:cover;background-size:cover;padding: 0px 0px 0px 0px;\"><div class=\"fusion-text fusion-text-1\"><p class=\"has-text-color has-background has-very-light-gray-color wp-block-paragraph\" style=\"background-color: #086c9f;\">Scheda pubblicata il <b>19\/06\/2018 <\/b>e aggiornata il <strong>16\/07\/2019<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<h3>AGGIORNAMENTO 16 luglio 2019<\/h3>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per l&#8217;anno scolastico 2019-2020 la Regione Lazio ha pubblicato la\u00a0<a href=\"http:\/\/www.regione.lazio.it\/rl_formazione\/?vw=documentazioneDettaglio&amp;id=48561\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Determinazione n\u00b0 G04340 del 09\/04\/2019<\/a>.<\/p>\n<hr \/>\n<h3>AGGIORNAMENTO 18 luglio 2018<\/h3>\n<p>La Regione Lazio, a seguito delle vibrate proteste da parte della FISH Lazio e della FAND Lazio, ha emanato con\u00a0<a href=\"http:\/\/www.regione.lazio.it\/rl_istruzione_giovani\/?vw=newsDettaglio&amp;id=175\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Determinazione n\u00b0 G08891 del 13\/7\/2018<\/a>\u00a0delle modifiche al bando per l&#8217;assistenza specialistica degli alunni con disabilit\u00e0 nelle scuole secondarie di secondo grado della Regione. Il\u00a0<a href=\"http:\/\/www.regione.lazio.it\/binary\/rl_main\/tbl_documenti\/FOR_SCU_DD_G08891_13_07_2018_Allegato1_bis.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">nuovo bando<\/a>\u00a0accoglie le richieste delle due federazioni di dare priorit\u00e0 nel servizio agli alunni certificati con disabilit\u00e0 ai sensi della L. n\u00b0 104\/92 ed ha scadenza per le scuole al 20\/7\/2018. Vedi il\u00a0<a href=\"https:\/\/aipd.it\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Avviso-Pubbico-Assistenza-Specialistica-2018-2019_La-Regione-Lazio-accoglie-le-richieste-delle-Federazioni.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Comunicato Stampa della FISH Lazio e della FAND Lazio<\/a><\/p>\n<hr \/>\n<p>La Regione Lazio con\u00a0<a title=\"Avviso Pubblico - Determinazione - n. G07619 del 13\/06\/2018\" href=\"http:\/\/www.regione.lazio.it\/rl_formazione\/?vw=documentazioneDettaglio&amp;id=45475\">Avviso Pubblico &#8211; Determinazione &#8211; n\u00b0 G07619 del 13\/06\/2018<\/a>\u00a0ha pubblicato il bando per il &#8220;Piano di interventi finalizzati all\u2019integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilit\u00e0 o in situazioni di svantaggio \u2013\u00a0<strong>Assistenza Specialistica anno scolastico 2018-19<\/strong>&#8220;. Il finanziamento deriva da un\u00a0<strong>POR su fondi europei<\/strong>. La novit\u00e0 di quest&#8217;anno \u00e8 l&#8217;<strong>ampliamento della platea dei beneficiari<\/strong>\u00a0costituita non solo dagli alunni con disabilit\u00e0 certificata, ma anche dagli\u00a0<strong>alunni con svantaggio, quindi con DSA\u00a0o ulteriori BES<\/strong>, fermo restando l&#8217;ammontare del finanziamento dello scorso anno. La motivazione di ci\u00f2 si rinviene nell&#8217;art. 139 comma 1 lett. c) del\u00a0<a href=\"http:\/\/www.camera.it\/parlam\/leggi\/deleghe\/98112dl.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">D.Lgs. n\u00b0 112\/98<\/a>\u00a0secondo il quale<strong>\u00a0i servizi di supporto organizzativo<\/strong>\u00a0del servizio di istruzione\u00a0<strong>spettano sia agli alunni con disabilit\u00e0 che a quelli con svantaggio<\/strong>.\u00a0Tali competenze per le scuole secondarie di secondo grado spettavano alle province, ma la\u00a0<a href=\"http:\/\/www.gazzettaufficiale.it\/eli\/id\/2014\/04\/07\/14G00069\/sg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">l. n\u00b0 56\/14<\/a>\u00a0le ha attribuite alle regioni e\u00a0<strong>la regione Lazio solo adesso ha deciso di applicare l&#8217;assistenza specialistica non solo agli alunni con disabilit\u00e0, ma anche a quelli con DSA e ulteriori BES<\/strong>. Per il resto la normativa del bando ricalca quella degli scorsi anni e cio\u00e8:<\/p>\n<ul>\n<li>Le scuole secondarie di secondo grado hanno tempo\u00a0<strong>dal 15\/6 al 16\/7\/2018<\/strong>\u00a0per presentare alla Direzione Regionale per l&#8217;istruzione e la Formazione le\u00a0<strong>domande di finanziamento del progetto<\/strong>\u00a0di assistenza specialistica che intendono realizzare o come singola istituzione scolastica\/formativa o come rete di scuole.<\/li>\n<li>Il\u00a0<strong>progetto \u00e8 globale per tutti gli alunni beneficiari con disabilit\u00e0 e svantaggio della scuola<\/strong>, dei quali per\u00f2 bisogna allegare l&#8217;elenco nominativo con tutti i dati relativi agli alunni per i quali verr\u00e0 attivato il servizio.<\/li>\n<li>Solo dopo che la scuola avr\u00e0 ricevuto la conferma dell&#8217;approvazione del progetto e del relativo finanziamento ha\u00a0<strong>un mese di tempo per attivare il servizio, previa individuazione del soggetto attuatore del servizio<\/strong>\u00a0che pu\u00f2 essere costituito o da singoli assistenti o da persone giuridiche (cooperative, fondazioni, associazioni, ecc.).<\/li>\n<li><strong>La scuola poi assegner\u00e0 a ciascun alunno un numero di ore<\/strong>\u00a0sulla base delle richieste relative a ciascuno e comunque della disponibilit\u00e0 delle ore complessive assegnate dall&#8217;approvazione del progetto.<\/li>\n<li>E&#8217; prevista la\u00a0<strong>precedenza per i casi di gravit\u00e0 certificati<\/strong>\u00a0ai sensi dell&#8217;art. 3 comma 3 della\u00a0<a href=\"http:\/\/www.gazzettaufficiale.it\/eli\/id\/1992\/02\/17\/092G0108\/sg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">legge n\u00b0 104\/92<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Il bando prevede che,\u00a0<strong>in caso di assenza\u00a0 dell&#8217;alunno<\/strong>\u00a0beneficiario,\u00a0<strong>le ore possono essere recuperate<\/strong>\u00a0solo se l&#8217;<strong>assenza \u00e8 superiore ai\u00a015 giorni consecutivi<\/strong>. E&#8217; previsto che le ore assegnate debbano essere utilizzate pure per la\u00a0<strong>partecipazione alle visite d&#8217;istruzione<\/strong>\u00a0e per la\u00a0<strong>realizzazione dell&#8217;alternanza scuola-lavoro<\/strong>, sino ad una massimo di 10 ore giornaliere. L&#8217;attivit\u00e0 di assistenza specialistica dovrebbe iniziare dal primo giorni di scuola e concludersi con la fine delle lezioni. Sono consentite\u00a0<strong>deroghe fino al 31 agosto<\/strong>\u00a0solo nei casi di\u00a0<strong>esami<\/strong>\u00a0o di\u00a0<strong>alternanza scuola-lavoro<\/strong>. Nel bando sono esplicitate regole dettagliate circa la\u00a0<strong>rendicontazione<\/strong>\u00a0delle scuole relativa ai finanziamenti ricevuti ed alle modalit\u00e0 e tempi di pagamento da parte della regione. Sono pure previste norme sulla tutela dei dati personali e sensibili degli alunni beneficiari.<\/p>\n<hr \/>\n<h3>OSSERVAZIONI<\/h3>\n<p>1. La novit\u00e0 dell&#8217;<strong>estensione dell&#8217;assistenza anche agli alunni con DSA e ulteriori BES creer\u00e0 certamente dei problemi<\/strong>, specie agli alunni certificati con art. 3 comma 1 che si troveranno a dover condividere con questi nuovi compagni le risorse rimaste identiche a quelle dello scorso anno, sperando che non vi siano anche riduzioni di servizi assistenziali nei confronti degli alunni pi\u00f9 gravi. E&#8217; da sottolineare che\u00a0<strong>n\u00e8 la\u00a0<a href=\"http:\/\/www.gazzettaufficiale.it\/gunewsletter\/dettaglio.jsp?service=1&amp;datagu=2010-10-18&amp;task=dettaglio&amp;numgu=244&amp;redaz=010G0192&amp;tmstp=1288002517919\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">l. n\u00b0 170\/10<\/a>\u00a0per gli alunni con DSA, n\u00e8 la\u00a0<a href=\"https:\/\/aipd.it\/aipd_scuola\/la-direttiva-ministeriale-sui-bes-bisogni-educativi-speciali-dir-27122012\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Direttiva del 27\/12\/2012<\/a>\u00a0per gli alunni con BES prevedano l&#8217;assistenza per l&#8217;autonomia e la comunicazione per queste tipologie di alunni<\/strong>. La novit\u00e0 ha colto anche di sorpresa gli estensori materiali del bando nel quale in pi\u00f9 punti si parla esclusivamente di alunni con disabilit\u00e0, riproducendo norme degli scorsi anni non adeguate a questa nuova discutibile scelta. Ci sia augura che i progetti delle scuole riescano a garantire la precedenza assoluta e sufficiente agli alunni certificati con disabilit\u00e0. 2. Quello che colpisce inoltre \u00e8 la\u00a0<strong>tempistica strettissima<\/strong>\u00a0prevista dal bando, a ridosso dell&#8217;inizio dell&#8217;anno scolastico. Ci\u00f2 solleva\u00a0<strong>seri dubbi circa la possibilit\u00e0 che l&#8217;assistenza possa iniziare con l&#8217;inizio delle lezioni a settembre<\/strong>. Infatti\u00a0<strong>viene richiesta la presentazione dei progetti alle scuole al termine delle lezioni e in periodo di esami di stato<\/strong>. Inoltre\u00a0<strong>i tempi di verifica dei progetti e di assegnazione definitiva delle risorse<\/strong>\u00a0alle scuole da parte della Regione\u00a0<strong>non permetteranno alle stesse di\u00a0reperire in tempo utile per l&#8217;inizio delle lezioni il personale<\/strong>\u00a0che dovr\u00e0 svolgere questo servizio,\u00a0<strong>considerato che sono previsti anche bandi da parte delle scuole per questo scopo<\/strong>. A ci\u00f2 si aggiunga anche l&#8217;<strong>eventualit\u00e0 di ricorsi nei confronti di cooperative aggiudicatarie<\/strong>\u00a0che ritarderanno ulteriormente l&#8217;attivazione del servizio. 3. Dal momento che l&#8217;art. 139 del\u00a0<a href=\"http:\/\/www.camera.it\/parlam\/leggi\/deleghe\/98112dl.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">D.Lgs. n\u00b0 112\/98<\/a>\u00a0parla di\u00a0<strong>&#8220;supporto organizzativo&#8221;<\/strong>\u00a0all&#8217;inclusione scolastica e che, come \u00e8 stato chiarito dalla giurisprudenza, esso non riguarda solo l&#8217;assistenza, ma\u00a0<strong>anche il trasporto gratuito a scuola<\/strong>\u00a0per gli alunni con disabilit\u00e0, viene da chiedersi\u00a0<strong>quanto la Regione intende stanziare per garantire questo servizio e quando uscir\u00e0 il relativo bando<\/strong>. Ci si augura che a partire dal prossimo anno\u00a0<strong>la Regione voglia consultare prima dell&#8217;emanazione del bando le associazioni dei familiari<\/strong>\u00a0degli alunni e\u00a0<strong>il GLIR<\/strong>, i quali certamente inviteranno la Regione ad\u00a0<strong>anticipare la tempistica di emanazione dell&#8217;avviso<\/strong>\u00a0ed a ripristinare le scelte degli anni precedenti circa la limitazione dei\u00a0<strong>beneficiari ai soli alunni con disabilit\u00e0 certificata,<\/strong>\u00a0come espressamente previsto dall&#8217;art. 13 comma 3 della\u00a0<a href=\"http:\/\/www.gazzettaufficiale.it\/eli\/id\/1992\/02\/17\/092G0108\/sg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">legge n\u00b0 104\/92<\/a>,\u00a0<strong>oppure ad aumentare il finanziamento<\/strong>\u00a0in modo da poter soddisfare anche le esigenze degli alunni con DSA e ulteriori BES.<\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\" \/>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><\/span><span style=\"color: #000000;\"><\/span><span style=\"color: #000000;\"><\/span><\/p>\n<p class=\"has-text-color has-background has-very-light-gray-color wp-block-paragraph\" style=\"background-color: #086c9f;\"><strong>Salvatore Nocera Andrea Sinno <\/strong>Osservatorio AIPD sull\u2019inclusione scolastica E-mail: <a href=\"mailto:scuola@aipd.it\">scuola@aipd.it<\/a> <strong>Cel. diretto e Whatsapp: 333\/1826708<\/strong> Cel. segreteria AIPD Nazionale: 351\/7308112<\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\" \/>\n<\/div><div class=\"fusion-clearfix\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"template":"","tipo_scheda":[312,422],"wf_scheda-scuola_folders":[],"class_list":["post-36760","scheda-scuola","type-scheda-scuola","status-publish","hentry","tipo_scheda-scuola_-assistenti-per-autonomia-e-comunicazione","tipo_scheda-scuola_-normativa-regionale"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>577. Assistenza all\u2019autonomia e alla comunicazione per alunni con disabilit\u00e0 e svantaggio nelle scuole secondarie di II grado del Lazio (Det. G08891\/18 e G04340\/19) - AIPD Sede Nazionale<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.aipd.it\/site\/scheda-scuola\/577-assistenza-allautonomia-e-alla-comunicazione-per-alunni-con-disabilita-e-svantaggio-nelle-scuole-secondarie-di-ii-grado-del-lazio-det-g08891-18-e-g04340-19\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"577. Assistenza all\u2019autonomia e alla comunicazione per alunni con disabilit\u00e0 e svantaggio nelle scuole secondarie di II grado del Lazio (Det. 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