531. E’ discriminazione indiretta non assegnare un assistente ad un alunno con disabilità durante le prove preselettive di un liceo musicale (Trib. Viterbo 2314/16)

Scheda pubblicata il 16/09/2016 e aggiornata il 21/02/2020 Ad un alunno con grave disabilità non è stato previsto un assistente durante le prove preselettive di ammissione ad un liceo musicale. La famiglia ha interposto ricorso in via d'urgenza al Tribunale Civile di Viterbo per discriminazione. Il giudice monocratico ha rigettato il ricorso e la famiglia ha interposto [...]

2024-11-16T09:41:01+01:0016-09-2016|

481. Gli alunni con disabilità esclusi dal processo di valutazione delle scuole e del sistema di istruzione (Dir. 11/14)

Scheda pubblicata il 22/09/2014 e aggiornata il 8/10/2014   In attuazione del DPR n° 80/13 il MIUR ha emanato la Direttiva n° 11/14 che prevede nel triennio 2014-2017 l'avvio dell'autovalutazione della qualità delle scuole e del sistema di istruzione. Leggendo la direttiva sembrerebbe che sia l'autovalutazione che la valutazione esterna delle scuole, effettuata da dirigenti tecnici ministeriali ed esperti, [...]

2024-11-16T09:35:19+01:0022-09-2014|

464. Autovalutazione d’istituto e l’inclusione degli alunni con disabilità (DPR 80/13)

Scheda pubblicata il 13/03/2014 e aggiornata il 18/13/2014   E' stato emanato il DPR n° 80/13 concernente il Regolamento sul sistema nazionale di valutazione in materia di istruzione e formazione. Il regolamento è molto importante, poichè per la prima volta in Italia avvierà la valutazione della qualità del sistema di istruzione, attraverso l'autovalutazione e la valutazione [...]

2024-11-15T15:42:56+01:0013-03-2014|

424. La circolare esplicativa della Direttiva sui BES del 2012 (CM 8/13)

Scheda pubblicata il 11/03/2013 e aggiornata il 19/05/2020   Subito dopo la divulgazione della Direttiva sui BES del 27 Dicembre 2012, erano state sollevate da più parti perplessità interpretative su alcuni passaggi della stessa. La C.M. n° 8 del 6/3/2013 firmata dal Capodipartimento del MIUR, la Dirigente Generale Lucrezia Stellacci, fuga quelle perplessità ed offre alle scuole uno strumento operativo di notevole [...]

2025-04-30T11:59:39+02:0011-03-2013|

316. Prima ricerca INVALSI sulla qualità dell’integrazione scolastica a.s. 2005-06

Scheda pubblicata il 10/12/2010 e aggiornata il 17/06/2020   In allegato un commento sui risultati della prima ricerca INVALSI sulla qualità dell'integrazione scolastica nelle scuole italiane svolta nell'a.s. 2005-06. Sottolineiamo che anche il commento è stato scritto dopo la pubblicazione dei risultati e pertanto fa riferimento alla normativa di qualche anno fa (per es. [...]

2024-11-15T15:34:53+01:0010-12-2010|

303. Modello di certificazione delle competenze relative all’assolvimento dell’obbligo di istruzione (DM 9/10)

Scheda pubblicata il 25/06/2010 e aggiornata il 21/05/2021   Con il D.M. n° 9/10 il MIUR ha emanato il modello della scheda per la certificazione delle competenze di tutti gli alunni che abbiano adempiuto l’obbligo scolastico. Nulla si dice in particolare per gli alunni con disabilità, però la Nota Ministeriale n° 1208 del 12/04/2010, di trasmissione del Decreto, nella parte [...]

2024-11-03T16:01:52+01:0025-06-2010|

169. Conseguimento attestato o diploma conclusivo del Primo Ciclo (ex Licenza media)

Scheda pubblicata il 27/05/2004e aggiornata il 12/05/2014   Alcuni Consigli di Classe della scuola media, ragionando con la logica della scuola superiore, avanzano perplessità circa il rilascio del diploma di licenza media ad alunni con disabilità intellettiva che seguono un Piano Educativo Individualizzato diverso o ridotto rispetto a quello dei compagni. Tali Consigli di Classe ritengono [...]

2024-11-03T16:04:26+01:0027-05-2004|

105. Modelli ufficiali degli attestati dei crediti formativi delle scuole superiori (CM 125/01)

Scheda pubblicata il 03/09/2001 e aggiornata il 31/03/2014   Il Ministero della P.I. con circolare n° 125 del 20 luglio 2001 ha reso ufficiali i modelli degli attestati dei crediti formativi da rilasciare agli alunni con disabilità che non conseguono un titolo di studio avente valore legale, poiché svolgono programmi differenziati e diversificati rispetto a quelli dei compagni delle scuole superiori. [...]

2024-11-03T16:06:51+01:0003-09-2001|
Torna in cima